| = păreri | Laurențiu Ion [31.Dec.08 11:15] |
| este un text pentru copii, cu un titlu care pe mine m-ar fi ținut departe, dacă nu precizai că ai nevoie de păreri. puțini sunt cei care își lasă părerile prin atelier, ei au depășit "situația critică", deși scriu la fel de prost. puțini vor fi cei care vor fi sinceri, majorității le vor plăcea, pentru că tu, la rândul tău să le lași comentarii adulatoare la creațiile lor, chiar dacă n-ai motive. vei fi chiar uimită când vei vedea la lista de comentarii schimburi de comentarii, atât. dar, nu asta contează. în acest text, scriitorul este un copil, deși în scenariu am citit un om matur. este curios, pentru că nu poți știi care ești cu adevărat. acest text este de atelier, nu neapărat prin tehnică, ci prin subiect. încearcă să abordezi un subiect mai amplu, mai interesant, dacă este posibil ceva nou, să nu mai fi citit. sfatul meu e să citești mult. nu mai asculta sfaturi în ceea ce privește lectura ta. citește tot ce-ți intră-n mână, numai așa îți dai seama ce-ți place și vei putea alege. nu zic eu că nu citești, dar se vede în scrisul tău o oarecare infantilitate. scuze de comentariul ăsta lung, dar încerc și eu să dau sfaturile pe care acum câțiva ani, eu nu le-am primit :) spor. | |
| = Am promis | Călin Sămărghițan [03.Jan.09 00:45] |
| Am promis că trec. Observația și sfatul lui Laurențiu de mai sus sunt bune. Alte sfaturi practice (se prea poate să fie sfaturi ratate, deci nu e musai să ții seama de ele): Paragraful 1: nu vorbi despre cum vede Mara rândunelele, vorbește despre cum o văd rândunelele pe Mara. Paragraful 2: Lasă deoparte prințesa, lanterna, turnul de fildeș, prințul, stricatul ochilor. Cred că ar fi mai interesante motivele lunii de a sta ascunsă în povestea asta. Paragraful 3: Decât să vorbești de cărțile împrumutate cam des de Mara, vorbește-ne de... șireturile ei. Paragraful 4: Dacă te apuci de povestea șireturilor, taie paragraful 4 de tot, dacă nu, scrie despre o zi din viața tribului de canibali din dulap. Nu par, dar sfaturile sunt serioase. Ia-le ca pe niște exerciții. | |